Рабочая программа учебной дисциплины "Эксплуатационные материалы"

Дата публикации: 2018-02-08 12:54:31

Статью разместил(а):

Разина Ольга Михайловна

Рабочая программа учебной дисциплины

"Эксплуатационные материалы"

для специальности 23.02.04 Техническая эксплуатация подъемно-транспортных, строительных, дорожных машин и оборудования (по отраслям)

Автор: Разина Ольга Михайловна

ГБПОУ Самарской области

«Самарский машиностроительный колледж»

Программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) по специальности среднего профессионального образования (далее – СПО) 23.02.04 Техническая эксплуатация подъемно-транспортных, строительных, дорожных машин и оборудования (по отраслям).

Рассмотрена методическим советом колледжа

1. паспорт ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Автомобильные эксплуатационные материалы

1.1. Область применения программы

Программа учебной дисциплины является частью программы подготовки специалистов среднего звена в соответствии с ФГОС СПО по специальности 23.02.01 Организация перевозок и управление на транспорте.

Программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном профессиональном образовании (в программах повышения квалификации и переподготовки) и профессиональной подготовке по профессиям рабочих:

11442 Водитель автомобиля.

21635 Диспетчер автомобильного транспорта

25337 Оператор по обработке перевозочных документов

15894 Оператор поста централизации

18401 Сигналист

18726 Составитель поездов

17244 Приемосдатчик груза и багажа

16033 Оператор сортировочной горки

25354 Оператор при дежурном по станции

27770 Экспидитор

25308 Оператор диспетчерской (производственно-диспетчерской) службы

1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

Профессиональный цикл.

1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

─ владеть методикой оценки качества автомобильных эксплуатационных материалов, уметь определять факторы, влияющие на их экономное расходование;

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

─ важнейшие свойства и показатели качества автомобильных эксплуатационных материалов, их ассортимент, назначение и эффективность применения в различных условиях.

По окончанию изучения дисциплины студент должен освоить следующие компетенции:

ПК 1.1 умением выбирать материалы для применения при эксплуатации и ремонте транспортных машин и транспортно-технологических комплексов различного назначения с учетом влияния внешних факторов и требований безопасной и эффективной эксплуатации и стоимости

ПК 1.2 владением знаниями направлений полезного использования природных ресурсов, энергии и материалов при эксплуатации, ремонте и сервисном обслуживании транспортных и транспортно-технологических машин различного назначения, их агрегатов, систем и элементов

ПК 2.1 владением умением изучать и анализировать необходимую информацию, технические данные, показатели и результаты работы по совершенствованию технологических процессов эксплуатации, ремонта и сервисного обслуживания транспортных и транспортно-технологических машин различного назначения, их агрегатов, систем и элементов, проводить необходимые расчеты, используя современные технические средства

ПК 3.8 способностью использовать технологии текущего ремонта и технического обслуживания с использованием новых материалов и средств диагностики

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы учебной дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 110 час, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 74 часа;

самостоятельной работы обучающегося 36 часов.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)	110
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)	74
в том числе:
лабораторные работы	-
практические занятия	18
Самостоятельная работа обучающегося (всего)	36
Итоговая аттестация в форме дифференциированного зачета

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «Автомобильные эксплуатационные материалы»

Наименование разделов и тем	Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект) (если предусмотрены)			Объем часов	Уровень освоения
1	2			3	4
Раздел 1. Автомобильные топлива				37
Тема 1.1. Общие сведения о топливах.	Содержание учебного материала			4
	1		Назначение автомобильных топлив. Классификация автомобильных топлив по агрегатному состоянию, по теплоте сгорания, по целевому назначению и по исходному сырью. Нефть, ее состав. Способы получения автомобильных топлив из нефти. Понятия о способах доведения полученных топлив до норм стандарта. Получение альтернативных топлив.
	Самостоятельная работа обучающихся «Классификация топлив»			2
Тема 1.2. Автомобильные бензины.	Содержание учебного материала			8
	1		Назначение автомобильных бензинов. Эксплуатационные требования к качеству бензинов. Свойства, влияющие на подачу топлива от топливного бака до карбюратора: наличие воды, механических примесей, давление насыщенных паров. Свойства, влияющие на смесеобразование: плотность, вязкость, испаряемость (теплота испарения, фракционный состав).Свойства, влияющие на процесс сгорания. Виды сгорания рабочей смеси: без детонации, с детонацией, калильное. Понятие об октановом числе. Методы определения октанового числа. Способы повышения детонационной стойкости бензинов. Свойства, влияющие на образование отложений: содержание фактических смол, индукционный период. Коррозийность бензинов: содержание водорастворимых кислот и щелочей. Испытание на медной пластинке. Кислотность. Массовая доля серы. Марки бензинов и их применение.
	Практическое занятие «Определение качества бензина»			4
	Самостоятельные работы обучающихся «Риформинг как способ получения бензина с улучшенными характеристиками»			4
Тема 1.3. Автомобильные дизельные топлива.	Содержание учебного материала			6
	1		Назначение дизельных топлив. Эксплуатационные требования к дизельным топливам. Свойства, влияющие на подачу дизельного топлива от топливного бака до камеры сгорания: наличие воды и механических примесей, температура помутнения, застывания, вязкость .Свойства, влияющие на смесеобразование: плотность, вязкость, испаряемость. Свойства дизельных топлив, влияющих на самовоспламенение и процесс сгорания: мягкая и жесткая работа дизельного двигателя, понятие о цетано-вом числе. Способы повышения самовоспламеняемости. Свойства, влияющие на образование отложений: содержание фактических смол, зольность, коксуемость, йодное число, содержание серы. Корро-зийность дизельных топлив: содержание серы, воды, водорастворимых кислот и щелочей. Испытания на медную пластинку. Марки дизельных топлив и область их применения		1, 2
	Практическое занятие «Определение качества дизельного топлива»			4
	Самостоятельные работы обучающихся «Дизельные топлива»			2
Тема 1.4. Альтернативные топлива	Содержание учебного материала			2
	1		Классификация альтернативных топлив. Сжиженные нефтяные газы. Сжатые природные газы. Газоконденсатные топлива. Спирты. Водород.		1–3
	Самостоятельные работы обучающихся «. Сжиженные нефтяные газы»			1
Раздел 2 Автомобильные смазочные материалы.				31
Тема 2.1. Общие сведения об автомобильных смазочных материалах.	Содержание учебного материала			4
	1	Назначение смазочных материалов. Эксплуатационные требования к качеству смазочных материалов. Получение смазочных материалов. Классификация масел по назначению. Вязкостные свойства масел: вязкость масел при рабочей температуре, вязкостно-температурная характеристика, индекс вязкости.			1–3
	Самостоятельная работа обучающихся «Свойства масел»			1
Тема 2.2 Масла для двигателей.	Содержание учебного материала			6
	1	Условия работы масла в двигателе: причины старения масла в двигателе. Вязкостные свойства масел для двигателей: вязкость масла при рабочей температуре, вязкостно-температурная характеристика, индекс вязкости. Смазочные свойства моторных масел. Антиокислительные, моющие, антипенные, противокоррозионные защитные свойства. Присадки. Классификация моторных масел по уровню эксплуатационных свойств (группы масел) и по вязкости (классы вязкости). Марки моторных масел и их применение..			1
	Практическое занятие «Определение качества моторного масла»			4
	Самостоятельная работа обучающихся «Свойства масел для двигателей»			4
Тема 2.3. Трансмиссионные и гидравлические масла.	Содержание учебного материала			4
	1	Условия работы трансмиссионных масел. Вязкостные, смазочные и защитные свойства масел. Присадки. Классификация трансмиссионных масел по уровню эксплуатационных свойств (группы) и по вязкости (классы вязкости). Марки трансмиссионных масел и их применение.Условия работы гидравлических масел. Вязкостные, смазочные, защитные и антипенные свойства масел. Присадки. Классификация гидравлических масел по уровню эксплуатационных свойств (группы) и по вязкости (классы вязкости). Марки гидравлических масел и их применение			1–3
	Самостоятельная работа обучающихся «Классификация и свойства трансмиссионных и гидравлических масел»			2
Тема 2.4. Автомобильные пластичные смазки	Содержание учебного материала			2
	1	Назначение, состав и получение пластичных смазок. Классификация. Эксплуатационные свойства: вязкостно-температурные, прочностные, смазочные. Марки и их применение.
	Практическое занятие «Определение качества пластичной смазки»			2
	Самостоятельная работа обучающихся «Свойства и применение пластичных смазок»			2
Раздел 3. Автомобильные специальные жидкости.				12
Тема 3.1. Жидкости для системы охлаждения.	Содержание учебного материала			4
	1	Назначение жидкостей для системы охлаждения. Эксплуатационные требования к качеству охлаждающих жидкостей: определенная вязкость, постоянство объема при нагревании и замерзании, высокая температура кипения, высокая теплоемкость и теплопроводность, стойкость против вспенивания, стабильность, не вызывать коррозии металлов, не разъедать резиновые изделия, не вызывать отложений, нетоксичность и непожароопасность. Вода. Низкозамерзающие жидкости. Марки и их применение.			1
	Практическое занятие «Определение качества антифриза»			2
	Самостоятельная работа обучающихся «Требования к качеству охлаждающих жидкостей»			2
Тема 3.2. Жидкости для гидравлических систем.	Содержание учебного материала			2
	1	Амортизаторные жидкости. Эксплуатационные требования к амортизаторным жидкостям. Марки и применение амортизаторных жидкостей. Тормозные жидкости. Эксплуатационные требования к качеству тормозных жидкостей. Марки и применение тормозных жидкостей. Эксплуатационные требования к качеству жидкостей для исполнительных механизмов, марки и их применение. Промывочные и очистительные жидкости			1, 2
	Самостоятельная работа обучающихся «Требования к амортизаторным жидкостям»			2
Раздел 4. Организация рационального применения топлива и смазочных материалов на автомобильном транспорте.				12
Тема 4.1 Управление расходом топлива и смазочных материалов.	Содержание учебного материала			2
	1	Основные элементы управления расхода топлива и смазочных материалов. Планирование и нормирование расхода топлива и смазочных материалов. Оперативное управление расходам топлива: по линейным нормам, по удельному расходу топлива.			1–3
	Самостоятельная работа обучающихся «Роль службы топлива и смазочных материалов»			2
Тема 4.2. Экономия топлива и смазочных материалов.	Содержание учебного материала			2
	1	Экономия топлива при эксплуатации автомобилей, в результате совершенствования автомобильной техники и ТСМ. Экономия моторных масел.			1–3
	Самостоятельная работа обучающихся «Расход топлива и смазочных материалов»			2
Тема 4.3. Качество топлива и смазочных материалов, эффективность их использования	Содержание учебного материала			2
	1	Влияние качества топлив и масел на их расход. Организация контроля качества топлив, смазочных материалов и специальных жидкостей при их применении. Восстановление качеств топлив и масел. Повторное использование отработавших масел.			1, 2
	Самостоятельная работа обучающихся «Контроля качества топлив, смазочных материалов и специальных жидкостей»			2
Раздел 5. Конструкционно-ремонтные материалы.				14
Тема 5.1 Лакокрасочные и защитные материалы.	Содержание учебного материала
	1	Назначение и требования к лакокрасочным материалам. Состав лакокрасочных материалов. Строение лакокрасочного покрытия. Способы нанесения лакокрасочных материалов. Классификация лакокрасочных покрытий. Основные показатели качества лакокрасочных материалов: вязкость, продолжительность высыхания, укрывистость. Оценка качества лакокрасочных покрытий по адгезии, твердости, прочности при изгибе и ударе. Маркировка лакокрасочных материалов и покрытий. Вспомогательные лакокрасочные материалы. Защитные материалы.		2	1, 2
	Практическое занятие «Определение качества лакокрасочных материалов»			2
	Самостоятельная работа обучающихся «Назначение и применение лакокрасочных материалов»			2
Тема 5.2 Резиновые материалы.	Содержание учебного материала			2
	1	Применение резины в качестве конструкционного материала. Состав резины. Вулканизация резины. Армирование резиновых изделий. Резиновые клеи. Физико-механические свойства резины. Особенности эксплуатации резиновых изделий.			1, 2
	Самостоятельная работа обучающихся «Роль резиновых материалов в конструкции автомобиля»			2
Тема 5.3. Уплотнительные, обивочные, электроизоляционные материалы и клеи.	Содержание учебного материала			2
	1	Назначение и требования, предъявляемые к уплотнительным материалам, их виды и применение. Назначение и требования, предъявляемые к обивочным материалам, их виды и применение. Назначение и требования, предъявляемые к электроизоляционным материалам, их виды и применение. Назначение и требования, предъявляемые к синтетическим клеям, их виды и применение.			1
	Самостоятельная работа обучающихся «Классификация и применение уплотнительных ,обивочных, электроизоляционных материалов».			2
Раздел 6. Техника безопасности и охрана окружающей среды при использовании автомобильных эксплуатационных материалов.				4
Тема 6.1 Токсичность и огнестойкость автомобильных эксплуатационных материалов. Техника безопасности при работе с эксплуатационными материалами. Техника безопасности при работе с эксплуатационными материалами. Охрана окружающей среды	Содержание учебного материала			2
	1	Токсичность бензинов, дизельных топлив, газовых топлив, отработавших газов, масел и специальных жидкостей. Виды отравлений. Меры профилактики. Порядок оказания первой помощи при отравлениях. Пожаро- и взрыво-опасность топлив, смазочных материалов, технических жидкостей и лакокрасочных материалов. Электризация топлив. Техника безопасности при работе с этилированными бензинами, дизельным топливом, сжиженными и сжатыми газами, маслами, смазками, специальными жидкостями и лакокрасочными материалами. Законодательство по охране окружающей среды (атмосферного воздуха, водного бассейна и пр.Влияние автомобильного транспорта на окружающую среду. Понятие о предельно допустимых выбросах и предельно допустимых концентрациях. Основные мероприятия по охране природы. Государственные стандарты по снижению загрязнений атмосферного воздуха основными токсичными веществами отработавших газов автомобилей.			1
	Самостоятельная работа обучающихся «Вредные воздействия автомобильных эксплуатационных материалов на организм человека. Влияние автомобильного транспорта на окружающую среду».			2
		Всего:		110

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)

3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)

3. условия реализации УЧЕБНОЙ дисциплины

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация учебной дисциплины требует наличия лаборатории «Автомобильные эксплуатационные материалы».

Оборудование лаборатории:

- посадочные места по количеству обучающихся;

- рабочее место преподавателя;

- комплект учебно-наглядных пособий «Автомобильных эксплуатационных материалов»;

-справочная литература;

Технические средства обучения:

- кодоскоп;

- компьютер с лицензионным программным обеспечением;

- мультимедиапроектор

3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

1. Кириченко Н. Б. «Автомобильные эксплуатационные материалы». Учебное пособие для среднего профессионального образования. - М.: Издательский центр «Академия», 2013-208 с.

2. Стуканов В. А. «Автомобильные эксплуатационные материалы». Учебное пособие. Лабораторный практикум. - М.: ФОРУМ: ИНФРА-М, 2013.

Дополнительные источники:

1. Боровая М. С, Нехамкина Л. С. Лаборант нефтяной и газовой промышленности. Справочные пособие. -М.: 2015.

2. Васильева Л. С. Автомобильные эксплуатационные материалы. - М.: Транспорт, 2012.

3. Васильева Л. С. Краткий справочник по автомобильным эксплуатационным материалам. - М.: Транспорт, 2012.

4. Денкер И. И. Технология окраски изделия в машиностроении.- М.: Высшая школа, 2014.

5. Итинская Н. И. Дузнецов Н. А. Топливо, масло и технические жидкости. Справочник. - М.: Агропромиздан, 2013.

6. Итинская Н. И., Кузнецов Н. А., Быстрицкая А. Г. Экономное использование нефтепродуктов. -М.: Колос, 2012.

7. Колобов М. П. Эксплуатационные материалы для автомобилей и специальных машин. - М.: ДОСААФ, 2012.

8. Кузнецов Н. А., Кульчев М. А. Практикум по топливу и смазочным материалам. - М.: Агропромиздан, 2013.

9. Манусаджянц О. И., Смаль Ф. В. Автомобильные эксплуатационные материалы. - М.: Транспорт, 2014.

10. Меркурьев Г. Д., Еписов Л. С. Смазочные материалы на железнодорожном транспорте. - М.: Транспорт, 2015.

11. Нефтепродукты для сельскохозяйственной техники. Справочник - М.: химия, 2015.

12. Норма расходов топлив, смазочных материалов на автомобильном транспорте. № 3112194-0366-97, утв. Минтрансом РФ 29. 04. 15. -НИИАТ.

13. Павлов В. П., Заскалько П. П. Автомобильные эксплуатационные материалы.-М.: Транспорт, 2015.

14. Понизовкин А. Н., Власко Ю. М., Л яликов М. Б. и другие. Краткий автомобильный справочник. -М.: «Трансконсаггтинг», НИИАТ, 2014.

15. Покровский Г. П. Топливо, смазочные материалы и охлаждающие жидкости. - М.: Машиностроение, 2015.

16. Сборник руководящих и нормативно - технических документов по использованию энергетических ресурсов на предприятиях. Минавтотранс РСФСР, часть 1,2.- М.: Минавтотранс РСФСР, 2015.

17.Синицын В. В. Пластичные смазки в СССР. Справочник. - М.: Химия, 2014.

18. Топлива, смазочные материалы, технические жидкости. Справочное пособие под редакцией Школьникова В. М., - М.: Химия, 2015.

19. Эксплуатационно-технические свойства и применение автомобильных топлив, смазочных материалов и жидкостей. - М.: Транспорт, 2015.

20. Яковлев В. С. Хранение нефтепродуктов. Проблема защиты окружающей среды. М.: Химия, 2013.

4. Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины.

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.

Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)	Формы и методы контроля и оценки результатов обучения
1	2
Умения
-определять качество моторного масла по цвету, наличию механических примесей, наличию воды; определять кинематическую вязкость при заданной температуре и при 100 С. ; определять индекс вязкости и температуру пуска холодного двигателя без тепловой подготовки; обрабатывать результаты анализа моторного масла путем сравнения с данными действующего ГОСТа, устанавливать марку масла и давать рекомендации по его применению; определять качество пластичной смазки по цвету, наличию механических примесей и воды, растворимости в воде и бензине, температуре каплепадения; обрабатывать результаты анализа смазки путем сравнения их с данными действующего ГОСТа, устанавливать марку смазки и давать рекомендации по ее применению; определять качества низкозастывающих жидкостей по цвету, наличию механических примесей и нефтепродуктов; определять состав и температуру застывания жидкости; проводить расчеты по исправлению качества низкозастывающих жидкостей; обрабатывать результаты анализа низкозастывающей жидкости путем сравнения их сданными действующего ГОСТа, устанавливать марку жидкости и давать рекомендации по ее применению; определять потребное количество топлива на пробег, на транспортную работу в соответствии с заданными условиями; определять качества лакокрасочных материалов по внешним признакам	оценка на практических занятиях, выполнение индивидуальных заданий, работа с техническими справочниками
Знания
- способы получения автомобильных топлив из нефти; методику доведения топлив до норм стандарта их отчисткой и введением присадок; виды альтернативных топлив и способы их получения; свойства, влияющие на подачу топлива и смесеобразование, на процесс сгорания бензина, дизельного топлива и образование отложений; факторы, влияющие на коррозийность; марки бензинов и дизельных топлив и их применение; преимущества и недостатки сжиженных нефтяных газов, сжатых природных газов, газоконденсатных топлив, спиртов и водородного топлива; марки и применение альтернативных топлив; назначение и классификацию смазочных материалов; получение масел и смазок, вязкостные свойства масел: вязкость масла при рабочей температуре, вязкостно-температурную характеристику, индекс вязкости; назначение масел; условия работы масла в двигателе; назначение трансмиссионных и гидравлических масел, условия их работы, причины старения; назначение, состав и способы получения пластичных смазок; назначение жидкостей для системы охлаждения; назначение жидкостей для гидросистем; линейные нормы расхода топлива, удельный расход топлива; роль экономного расходования топлива и смазочных материалов; основные направления по экономии ТСМ; качество топлив, смазочных материалов, их свойства и расход; назначение лакокрасочных и защитных материалов, причины их старения; роль резинотехнических изделий в конструкции автомобиля; роль уплотнительных, обивочных, электроизоляционных материалов и клеев в конструкции автомобиля; вредное воздействие топлива, смазочных материалов, специальных жидкостей и лакокрасочных материалов на организм человека; возможные опасности при работе с эксплуатационными материалами и меры их предупреждения.	устный опрос, написание рефератов, тестирование

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

· классификацию отечественных и зарубежных эксплуатационных материалов и при необходимости подбирать аналоги;

· индивидуальные характеристики отдельных эксплуатационных материалов и их влияние на конструкцию и работу систем узлов и механизмов СДКМ;

Контроль за выполнением комплексных контрольных работ, письменных тестовых заданий, различных устных опросов, зачетов лабораторных работ обучающихся. Принятие дифференциированного зачета.

5. ТЕХНОЛОГИЯ ФОРМИРОВАНИЯ ОК И ПК.

Общие компетенции	Технология формирования
ПК 1.1 умение выбирать материалы для применения при эксплуатации и ремонте транспортных машин и транспортно-технологических комплексов различного назначения с учетом влияния внешних факторов и требований безопасной и эффективной эксплуатации и стоимости	Предоставлять студентам возможность на основании определенных данных выбирать материалы для применения при эксплуатации и ремонте транспортных машин и транспортно-технологических комплексов различного назначения с учетом влияния внешних факторов и требований безопасной и эффективной эксплуатации и стоимости
ПК 1.2 владеть знаниями направлений полезного использования природных ресурсов, энергии и материалов при эксплуатации, ремонте и сервисном обслуживании транспортных и транспортно-технологических машин различного назначения, их агрегатов, систем и элементов	При выполнении различных заданий создавать ситуации, при решении которых необходимо применять знания направлений полезного использования природных ресурсов, энергии и материалов при эксплуатации, ремонте и сервисном обслуживании транспортных и транспортно-технологических машин различного назначения, их агрегатов, систем и элементов
ПК 2.1 владение умением изучать и анализировать необходимую информацию, технические данные, показатели и результаты работы по совершенствованию технологических процессов эксплуатации, ремонта и сервисного обслуживания транспортных и транспортно-технологических машин различного назначения, их агрегатов, систем и элементов, проводить необходимые расчеты, используя современные технические средства	При выполнении различных заданий предоставлять возможность студентам самостоятельно изучать и анализировать необходимую информацию, технические данные, показатели и результаты работы по совершенствованию технологических процессов эксплуатации, ремонта и сервисного обслуживания транспортных и транспортно-технологических машин различного назначения, их агрегатов, систем и элементов, проводить необходимые расчеты, используя современные технические средства
ПК 3.8 способность использовать технологии текущего ремонта и технического обслуживания с использованием новых материалов и средств диагностики	Предоставлять студентам возможность использовать технологии текущего ремонта и технического обслуживания с использованием новых материалов и средств диагностики
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.	При выполнении различных заданий обращать внимание обучающихся, в каких конкретных производственных ситуациях они будут использовать полученные знания и опыт деятельности. При изучении определенных тем обращать внимание обучающихся на значимость их профессии. (Технологии личностного типа учебно-воспитательного процесса; технология проблемного обучения; технология дебатов на уроке)
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития	Предоставлять студентам возможность самостоятельно осуществлять поиск, анализ и оценку информации при самостоятельной работе (Технологии личностного типа учебно-воспитательного процесса; технология групповой поисково-творческой деятельности; технология дебатов)
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.	Поощрять использование студентами новых информационных технологий (Технологии личностного типа учебно-воспитательного процесса; технология перспективно-опережающего обучения)
ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.	Использовать на уроках коллективные формы работы (Технология групповой поисково-творческой деятельности; технология дебатов; технология перспективно-опережающего обучения)
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.	Используя коллективные формы работы, назначать ответственного при распределении обязанностей в группе (Технологии личностного типа учебно-воспитательного процесса; технология групповой поисково-творческой деятельности; технология перспективно-опережающего обучения)
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.	Предоставлять студентам возможность для личностного и профессионального развития (Технологии личностного типа учебно-воспитательного процесса; технология групповой поисково-творческой деятельности; технология перспективно-опережающего обучения)
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.	Предоставлять студентам возможность самостоятельно выбирать приемы и способы самостоятельной деятельности (Технологии личностного типа учебно-воспитательного процесса; технология групповой поисково-творческой деятельности; технология перспективно-опережающего обучения)