Публикации педагогических материалов:
текстовые статьи и презентации
  • lu_res@mail.ru
  • Следующее обновление сборников с № ISBN 05.03.2024г.

Регистрационный номер СМИ: ЭЛ № ФС 77 - 69099 от 14.03.2017г.  Смотреть

Идентификатор Издательства в Российской книжной палате: 9908210  Смотреть

     
kn publ mater   kn publ isbn
     
     
kn publ ob   kn publ master
     

Логопедическое развлечение «В стране звуков и букв - Грамматика»

Дата публикации: 2020-10-03 14:03:29
Статью разместил(а):
Куриленко Т.А.

Логопедическое развлечение «В стране звуков и букв - Грамматика»

Автор: Куриленко Т.А.

 

Задачи:

- развитие фонематического слуха и фонематических представлений с помощью   обшей моторики с использованием «Речедвигательных упражений»;

- закрепление названий и графических изображений букв с помощью «Пальчиковой гимнастики»

-  развитие мышления, внимания, памяти, двигательную активность;

- воспитывать доброжелательность, формировать навыки сотрудничества. 

 

ХОД МЕРОПРИЯТИЯ

Звучит музыка «Азбука». 

Грамматика: Здравствуйте, зовут Грамматика меня! Хотите отправиться со мной  в страну Грамматика!  Где мы будем с вами  играть, шутить и при, этом, конечно, правильно и красиво говорить.

Звучит музыка. Появляется Буратино с корзинкой игрушек.

Буратино: Ребята, здравствуйте, я слышал, вы тут собираетесь играть и шутить? Ой, а я так люблю все это ... И игрушки вот со мной. Можно, мне тоже с вами?

Грамматика: Но для начала нужно сказать волшебные слова.

Грамматика: Здравствуй, Буратино, конечно. 

Вместе дружно поиграем.

Звуки мы произнесём.

Буратино: Яяяя, тоже знаю много звуков.

Шелест листьев, плеск волны, звук самолета.

Грамматика: Правильно Буратино. Но наши ребята дружат со звуками речи. Хочешь, и тебя с ними познакомят.

А бывают звуки речи
Мы их точно знать должны!
Вот уж звуки встали в ряд
Начинается парад!

Звучит музыка минусовка «Азбука» -  девочки встают возле стульчиков на голове шапочки гласных звуков.

Ребенок:

Звуки тянутся, поют,
Без преград они живут.
Цветом они красные,
Это звуки - все дети гласные.

О, а, у, э, ы, и - звуки гласные мои.
Их нетрудно перечесть,
Гласных звуков ровно шесть!

Грамматика рассказывает про звуки - девочка звук выходит и танцует под  минусовка «Азбука» .

А-а-а…!

Пошире рот открой,

Не ленись и громче пой!

 А-а-а…! Пою и я и ты,

Упражнения просты: А-а-а…!

-У-у-у…! – сказала, ёжась, Зина,

Ну, зимой и холодина!

У-у-у…! Вторят волки ей в лесу,

 Они воют громко: « У-у-у…»

О-о-о…! Округли красиво губы,

Разомкни немного зубы: О-о-о…!

 Язык поглубже убери,

 Вздохни ещё раз и тяни: О-о-о…!

И-и-и…! Какой ты весельчак!

Ты смеёшься звонко так:

 И-и-и…! На широком язычке

Звук рассыпался в смешке: И-и-и…!

Э-э-э… Я тебе задам вопрос.

Ты смешно наморщишь нос

И ответишь мне: Э-э-э…

 Я не знаю, что сказать,

 Может, лучше помолчать? Э-э-э… 

Ы-ы-ы… Зеваешь ты, мой соня,

Сладко тянешься спросонья: -Ы-ы-ы…

Поспать ещё часок,

 Или, может, выпить сок? Ы-ы-ы…

Грамматика: Гласные тянутся  песенкой звонкой,
могут заплакать и закричать.
В темном лесу, звать и аукать,
Но не умеют свистеть и ворчать.

Грамматика: Посмотри, Буратино, что умеют делать наши гласные подружки.

 Буратино: Ой, как интересно, а можно мне с ними.

 Гласные звуки- выполняют речедвигательные упражнения А У И под музыку.

У - Все на ножки дружно встали.

Руки в кулачки собрали,

И к себе мы их прижали,

А теперь мы приседаем.

Дружно нужно всем подпрыгнуть.

Руки выставим вперед.

Погудим как паровоз.

А - Все на ножки дружно встали.

Руки в кулачки собрали,

А теперь мы приседаем.

Руки в стороны, расставим.

Глазки мы наверх подняли.

Громко А, мы прокричали.

 И еще раз поиграли.

И - Все на ножки дружно встали.

Руки в кулачки собрали,

Показали все ок,

А теперь мы вырастаем.

Руки вверх мы поднимаем.

И поем, 

 И еще раз поиграли.

Грамматика: Ну, что, Буратино, понравился тебе играть с гласными звуками.

Буратино: Да! Очень! 

Грамматика: Тогда знакомься со звуками согласными.

Звучит музыка минусовка «Азбука» - мальчики встают возле стульчиков на голове шапочки согласных звуков.

Ребёнок: Мы звуки согласные.

Все мы очень разные.

Свистим, звеним, шипим, жужжим, рычим.

Никогда мы не молчим!

Буратино: Интересно, а я вот замечаю, что все согласные звуки, какие -то разные.

Грамматика: Да, ты прав, Буратино!

Есть мягкие звуки и твёрдые звуки, 
Их можно легко смешать, 
Но, чтобы не вышло подобной штуки, 
Научимся их различать. 
Мягкие звуки звучат повыше, 
Звучанье у них нежней. 
А твердые - словно грубее и ниже, 
Как будто твердые - злей.

Твердый звук обрывается резко. 
Послушайте: Стол! Укол!! 
Для нежности нет в этом звуке места, 
Скорее - он даже зол.

Грамматика: Послушай, как ласковы мягкие звуки:

Ель, капель, метель и мель. 
Они как нежные, мягкие, 
Как травка весной. 

Согласные звуки выполняют речедвигательные упражнения П- К.

П - Все на ножки дружно встали.

Руки в кулачки собрали,

И к себе мы их прижали

Поиграем в барабан,

Правой - П и левой - П.

Повтори дружок и ты.

К - Все на ножки дружно встали.

Руки в кулачки собрали,

К плечикам мы их прижали

Ножки вместе.

Дружно мы сгруппировались.

Локоточки вверх подняли.

Голову к себе прижали и присел

К - сказали.

Буратино: А играть ваши звуки умеют в игрушки? Я как раз их захватил с собой.

Грамматика: Наши звуки многое умеют.

Игра «Собери игрушки»  

В корзинке игрушки сейчас вы возьмите.

И какой  звук в начале определите?

Гласный или согласный!

Ты дружок слово произнеси.

Какой звук определи.

И Звуковичку подари. (Звуковички по цвету красный, синий, зеленый)  

Буратино: Молодцы!

Грамматика: Ещё мы знаем, что согласные звуки бывают звонкие  и глухие.

Буратино: А, как это можно проверить?

Грамматика: Наденем мы наушники,

Зажмем мы ушки ручками.

И звук произнесем!

Если звонкий звук  в голове гудит, шумит.

Звук глухой и все молчит.

Грамматика: Играем - звук глухой или звонкий определяем.   

Игра «Звонкий или глухой?» (карточки колокольчик - наушники)

Глухие  звуки  звучат  глухо,

Голоса  в  них  нет.

Звонкие  звуки   тревожат  ухо,

В  них скрыт  особый  секрет.

Можно все звонкие прокричать,

Попробуем: [б],  [в],  [г] !

Глухие  можно  лишь прошептать,

Послушайте: [п],  [ф],  [к]…

Произнося звук нужно выбрать правильную картинку и поднять ее вверх. Буратино все время поднимает не правильную картинку и ребята его исправляют.

Буратино: Я совсем запутался, но вы ребята молодцы!

Грамматика: А ещё наши ребята знают, что для того чтобы обозначить звуки , нам нужны … ответ детей (Буквы)

 Буквы- это специальные символы, значки. Буквы мы видим и пишем.  Все буквы собраны в Азбуке. Их можно прочитать.

Буратино: Да! 

Как хорошо уметь читать!
Не надо к маме приставать,
Не надо бабушку трясти:
«Прочти, пожалуйста! Прочти!»
Не надо умолять сестрицу:
«Ну, почитай ещё страницу».
Не надо звать,
Не надо ждать,
А можно взять
И почитать!

Я-то свою азбуку продал, думал, что она мне не пригодится. Поэтому, я до сих пор не знаю ни одной буквы.

Грамматика: Не расстраивайся, Буратино, кто стремится к знаниям, тот всегда научится. Присядь и познакомься с  необычными буквами. «Пальчиковыми буквами».

Игра «Собери букву из пальчиков»

"У" -  улитка, посмотри

Влево букву поверни!

Раз указка, два указка,

Дружно их соединим,

Левый - средний поднимаем,

Букву "А" мы получаем.

Смотрит А конечно прямо.

Посмотри она упряма.

Два пистолета собирем,

Между ними мост возведем.

Левый средний мы подбросим

К указательному подносим.

Что за буква? Помоги!

Дружно, хором скажем И.

Смотрит прямо буква "П"

Пистолеты собери

Вниз ты их переверни.

Буратино: Да здорово у вас тут! Вы столько знаете и умеете.

Грамматика: Так Буратино нужно стараться как наши ребята. И обязательно идти в школу. А мы с ребятами подарим тебе Азбуку. Чтобы ты мог по ней изучать буквы.

Буратино: Спасибо! Я  обязательно пойду в школу. А сейчас мне пора к папе Карло! До свидание ребята !

Звучит музыка, Буратино уходит.

Грамматика: И вам ребята пора возвращаться в детский сад.  До новых встреч!

  

.  .  .