План-конспект урока немецкого языка в 8 классе

Автор: Дзигунова Вера Павловна

МБОУ СОШ№108 им.Ю.В.Андропова, г. Моздок 

 

Тема урока:  Eine  Reise durch die BRD

Цели урока: 

1. Развивать навыки и умения чтения, учить учащихся читать текст с извлечением информации.

2. Активизировать употребление лексики по теме «Путешествие».

3. Познакомить учащихся с легендами, сказаниями о достопримечательностях Рейна, а также с достопримечательностями Мюнхена и Бремена.

4. Приобщать  учащихся к культуре немецкого народа.

5. Учить учащихся вести диалог  «В отеле».

 

Оборудование урока:  компьютер, интерактивная доска, магнитофон, презентации „ Den Rhein entlang“, „München“.                                                    

  Ход урока:

1. Организационный момент.

Lehrerin:  Guten Tag, Kinder! Setzt euch! Wir beginnen unsere Stunde. Wie heißt unser Thema?

 In den vorigen Stunden haben wir schon viel über Deutschland gelesen und erfahren. Heute sprechen wir zum Thema „Eine  Reise durch die BRD“.

2.Речевая зарядка.

Lehrerin:  Also, wir wollen eine Reise machen. Was sollen wir in erster Linie machen?

- Zuerst sollen wir das Reiseziel wählen.

Lehrerin:  Wohin möchtet ihr reisen?

- Wir lernen Deutsch schon 5 Jahre und ich schlage vor, nach Deutschland zu fahren.

Lehrerin:   Sind alle einverstanden?

Wir haben das Land gewählt. Jetzt wählen wir eine Stadt.

- Ich will München besuchen, weil München die Hauptstadt von Bayern ist, und Bayern ist das größte Bundesland Deutschlands.

- Ich möchte den Rhein entlang fahren, denn der Rhein ist der größte Fluss der BRD.

Lehrerin:  Wir haben das Reiseziel gewählt. Wir fahren nach Deutschland und besuchen dort München und werden den Rhein entlang fahren. Und jetzt wählen wir die Verkehrsmittel. Womit kann man nach Deutschland fahren?

- Man kann nach Deutschland mit dem Zug, mit dem Flugzeug, mit dem Bus, mit dem Auto, mit dem Schiff fahren.

Lehrerin:  Also, es gibt verschiedene Verkehrsmittel. Was schlägst du vor?

- Ich schlage vor, mit dem Zug zu fahren. Unterwegs werden wir viel Interessantes sehen und die Fahrkarten kosten nicht teuer.

- Und ich schlage vor, mit dem Flugzeug zu fliegen. Das ist das schnellste Verkehrsmittel.

Lehrerin:  Mit dem Flugzeug zu fliegen ist zu teuer. Fahren wir besser mit dem Zug. Und jetzt sollen wir uns zur Reise vorbereiten und unsere Sachen in den Koffer einpacken. Macht bitte eine Übung:

Ученик разделяет слова на три столбика: одежда, мелочи, продукты питания.

Lehrerin:  Wir sind schon fertig, wir fahren und sprechen über die BRD, wir wissen schon viel über dieses Land.

Вопросно – ответные упражнения  (фронтальный опрос)

3. Контроль монологической речи

  Защита проекта «Как я представляю себе Германию»

4. Обучение диалогической речи. (примерный образец диалога)

Wir sind schon in München und kommen ins Hotel “Bayern“.

             Das Gespräch „im Hotel“

- Guten Tag!

- Guten Tag! Willkommen ins Hotel „Bayern“.

- Ich habe ein Zimmer telefonisch bestellt.

- Ein Moment, bitte. Ich sehe im Registrationsbuch. Wie heißen sie?

- Mein Name ist …. . Mein Vorname ist ….. . Hier ist mein Pass.

- Ja, das Zimmer ist bestellt. Was für ein Zimmer möchten Sie haben – Einbettzimmer oder Zweibettzimmer?

- Ich möchte Einbettzimmer, aber unbedingt mit Telefon, Fernseher und Computer.

- Gut. Füllen Sie bitte das Formular aus.

- Was kostet das Zimmer pro Nacht?

- 10 EU.

- In welchem Stock liegt mein Zimmer?

- Ihr Zimmer befindet sich im vierten Stock. Das ist das Zimmer Nummer 45.

Nehmen Sie bitte Schlüssel. Und wie lange wollen Sie im unseren Hotel wohnen?

-5 Tage lang. Auf baldiges Wiedersehen.

- Tschüss!

5. Просмотр презентации «Мюнхен»,  беседа по презентации.

6. Просмотр презентации «Вниз по Рейну»

7. Чтение текста с извлечением информации.

Rund um den Mittelrhein

Unbekannte Wörter:

üppig – роскошный, пышный         das Erbe – наследие, наследство                

 der Zoll – таможня, пошлина           hartherzig - жестокосердный          

der Bischof -   епископ                          sich weigern - отказываться

„Das ist eine Gegend wie ein Dichtertraum, und die üppigste1 Phantasie kann sich nichts Schöneres erdenken", so beschrieb Heinrich von Kleist das Tal des Mittelrheins.

     Das etwa 65 km lange Teilstück von Bingen bis Koblenz, das so genannte „Obere Mittelrheintal", ist für viele Touristen sehr attraktiv. Nirgend­wo findet man auf so engem Raum eine solche Fülle mittelalterlicher Schlösser und Burgen. Nicht umsonst gehört dieser Teil des Rheins seit 2002 zum UNESCO Weltkulturerbe.

     Wir beginnen unsere Reise in der Nähe von Rü­desheim. Dort steht das 1871-1883 erbaute Nie­derwald-Denkmal. Es erinnert an den Sieg über Frankreich im Jahr 1870-1871. Die 10,5 Meter hohe und 32 Tonnen schwere Figur der Germania hält in der rechten Hand stolz die Kaiserkrone hoch. Mit der linken Hand stützt sie sich selbstbewusst auf das Reichsschwert.

    Auf der anderen Rheinseite liegt Bingen. Mit­ten  im Rhein, auf einer kleinen Insel, steht stolz der so genannte „Mäuseturm". Er ist ein alter Zoll- und Signalturm. Die Sage berichtet, dass der böse und hartherzige Bischof  Hatto hier von Mäusen aufgefressen wur­de, weil er sich geweigert hatte, den Binger Bürger während einer großen Hungersnot  Getreide zu geben.

    Rund 40 Burgen, Schlösser und Festun­gen gibt es zwischen Bingen und Koblenz.

Dies ist weltweit einmalig!

     Anfang des 19. Jahrhunderts entdeckten die deut­schen Romantiker den Rhein. Maler und Dichter besuchten das Rheintal. Schon bald entwickelte sich auch der Tourismus. Die ersten Dampfschiffe kamen 1816 aus England und zehn Jahre später nahm die erste deutsche Schifffahrtsgesellschaft ihren Linienbetrieb zwischen Köln und Mainz auf. Schon 1856 waren die ersten Million Fahrkarten verkauft. Viele Burgen am Rhein wurden auch zu dieser Zeit wieder aufgebaut.

       In der Nähe von St. Goarshausen ist das Rheintal nur etwa 113 Meter breit. Das ist die engste Stelle des Flusses. Einer Sage nach soll hier der Nibelungenschatz versenkt worden. Anderer Sage nach kam ein schönes Mädchen in der Nacht auf den Felsen. Sie setzte sich hin, kämmte ihr blondes Haar und sang so wunderbar, dass die Schiffer sahen auf die Felsenriffe nicht und fanden Tod in den Wellen des Rheins. Das Mädchen hieß Lorelei, der Felsen nannte man Loreleifelsen. Weltbekannt wurde die Lorelei durch das Gedicht von Heinrich Heine, das deutscher  Komponist  F. Silcher vertonte.

( Ученики читают стихотворение Г.Гейне на немецком и русском языках).

Lehrerin:  Was habt ihr aus dem Text erfahren?

Передача информации в косвенной речи.

8. Работа над грамматикой.

Определение временных форм глагола

1.      Wir haben heute eine Reise durch Deutschland in Gedanken gemacht.

2.      Diese Reise war sehr interessant und inhaltsreich.

3.      Wir lernen Deutsch mit Interesse, machen immer die Hausaufgaben und bekommen nur gute Noten, um nach Deutschland zu fahren.

4.      In den Sommerferien werden wir nicht nur die BRD, sondern auch andere deutschsprachige Länder besuchen.

 

9. Подведение итогов урока.